<sup id="xj0ao"></sup>

<delect id="xj0ao"></delect>

<dl id="xj0ao"></dl>
<sup id="xj0ao"><meter id="xj0ao"></meter></sup>
    <dl id="xj0ao"><menu id="xj0ao"></menu></dl>

    當前位置:首頁  教學科研

    關于開展本科教學團隊建設的通知

    時間:2018-09-27瀏覽:13設置

    關于開展本科教學團隊建設的通知


    各學院:

    為深入貫徹習近平總書記201852日在北京大學師生座談會上重要講話及新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,培養和造就“四有”優秀教師隊伍,更好落實本科教育基礎地位和本科教學中心地位,帶動學校本科教育教學改革和人才培養質量開拓新格局、邁向新高度,決定開展學校本科教學團隊建設。現將有關事項通知如下:

    一、總體目標

    圍繞立德樹人工作主軸,形成合作、互補、集成、發展團隊文化,推動“課程-課堂-質量-協同”四位一體的本科教學改革,打造本科教育教學的“先鋒隊”、“攻堅隊”,至2022年,產出一批具有較強競爭力、較大影響力的教學成果、教學名師和其它本科教學項目,為學校一流本科、一流專業、一流人才建設作出積極貢獻。

    二、建設方向與目標

    各個學院要充分發揮各自辦學優勢和特色,可以從一流專業、一流課程、實驗教學、慕課應用、創新創業、實踐實訓、學科競賽、公共課教學等方面,建設若干個本科教學團隊。具體參考如下:

    1.培養模式改革。貫徹以生為本,落實立德樹人,把握智能時代社會需求導向,將教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0版、CEEAA工程教育專業認證和師范專業認證有關理念融入人才培養全過程,實現導師制、小班化、個性化、國際化的“一制三化”人才培養模式,推動本科人才培養根本變革。

    2.一流專業建設。根據新時代本科教育改革新要求和學校辦學定位,繼續做優做強教師教育,主動應對第四次工業革命,積極推進人工智能、物聯網技術與學科專業深度融合,培育特色優勢專業,強化“三全育人”與創新創業教育,打造專業建設新高地,瞄準國家一流專業建設“雙萬計劃”,力爭通過三年努力,打造一批省屬“一流專業”建設項目。

    3.一流課程建設。堅持以學生中心和產出導向,革新教學內容,打造“金課”,推動文理滲透、理工結合,重新構建專業課程教學體系。大力推進信息技術與教育教學深度融合,打造精品在線開放課程。瞄準國家一流課程建設 “雙萬計劃”,力爭通過三年努力,打造一批國家級、省級一流線上線下精品課程

    4.教學改革研究。貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》,大力推進教學方法、教學手段、教學評價的研究和改革,推動教師積極參與教改立項、教材建設、在線課程和專業建設等各級各類教學改革項目。積極探索線上線下混合式教學,將慕課(MOOC)、微課、翻轉課堂等新的教學模式引入課堂教學,增強教學吸引力,激發學習者的學習積極性和自主性,實施過程性學業評價,提升課堂教學質量。

    5.師資隊伍建設。加強指導培訓,促進青年教師教學發展,增強青年教師教學能力,提高教師現代信息技術與教育教學深度融合的能力,形成階梯式、可持續的人才梯隊,力爭未來三年獲評一批國家級、省級教學名師。

    6.實踐教學改革。加強實驗教學資源建設,構建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗教學平臺。積極推動國家級、省部級科研基地、重點實驗室、實驗教學示范中心向本科生開放,為本科生參與科研創造條件,推動學生早進課題、早進實驗室、早進團隊,提高學生實踐操作技能和綜合能力。力爭未來三年獲評一批國家級、省級實驗教學示范中心或項目(含虛擬仿真實驗項目)。

    三、申報條件

    1.團隊組成

    1)教學團隊可以按專業、教研室申報,也可以根據教學實際需要,跨學科、專業、教研室申報,團隊應具有明確的發展目標和建設規劃,具備良好的合作精神和梯隊結構,老中青新搭配,職稱和知識結構合理,在指導、激勵中青年教師提高專業素質和教學業務水平方面具有一定成效。

    2)原則上30%以上的團隊成員是具有高級職稱的教學科研骨干,每個團隊均需有35歲以下的青年教師參加。鼓勵吸收新入職教師為團隊成員。團隊設負責人1名,團隊成員不少于5人,不超過20人,參與其他團隊的人數不得超過30%

    2.團隊負責人

    團隊負責人應師德高尚、治學嚴謹,具有團結、協作精神和較好的組織、管理能力,具有較高教學水平、較深的學術造詣和創新性學術思想,長期堅持在教學一線為本科生授課,具有高級職稱,不能兼任其他教學團隊負責人。

    3.教學及科研工作

    團隊應緊跟高等教育的時代使命和學科(專業)前沿,及時更新教學內容,注重科研成果向教學轉化。教學方法科學,教學手段先進,重視實踐教學,注重引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。具有強烈的教學質量意識和有效的教學質量管理措施,教學效果好。

    4.教學改革成效

    積極參加教學改革與創新,取得良好成果,團隊成員近五年獲得4項校級以上教學成果、精品課程、教改項目、人才培養試點、應用性專業群、實驗教學平臺(項目);開設5門以上專業或專業基礎課程,有主編或參編相關專業教材;主持省部級以上科研項目,科研成果有效轉換為教學資源。

    四、管理與驗收

    團隊的建設期4年,立項的校級團隊將和省級團隊統一管理,給予相應經費支持,具體如下:

    1.立項建設的教學團隊,學校資助每個團隊10萬元建設經費,根據團隊預算分年度撥付,原則上前兩個建設年度預算支出不超經費總額的50%

    2.立項建設的教學團隊在教改項目、教材建設、課程建設、實踐教學等項目建設中將予以傾斜。

    3.對立項建設的教學團隊,學校將密切關注跟蹤建設情況,必要時將進行階段檢查,并將于第三建設年初期進行中期考核,考核分為“優秀、合格和不合格”三個等級,中期考核不合格的,暫停撥付剩余經費,責其整改;考核優秀的,可根據團隊需要酌情追加經費。

    4.立項建設期滿后,學校將組織終期驗收。對建設不力,不能通過驗收的教學團隊,將責令其限期整改。對整改后仍達不到驗收標準的,學校將取消其建設資格并予以通報,在下一年度學校其他項目申報中取消團隊成員的申報資格。

    五、其他要求

    1.每個學院至少推薦1個教學團隊,其中專業數達4個及以上的學院至少推薦2個教學團隊。請各學院依據申報條件,認真梳理在長期教學改革與實踐中形成的具有明確的發展目標、良好的合作精神,老中青搭配、職稱和知識結構合理的教學業務組合,發動申報。同時,要按重在建設、有利示范的原則,對申報團隊組織論證評議(校內外專家),認同后推薦參加學校評選。

    2.申報材料和時間:各學院依據本通知要求,積極組織本學院的推薦工作,并對申報材料嚴格審核,保證材料的真實性,提交以下材料:

    1)《福建師范大學本科教學團隊申報表》(附件1)(一式五份); (2)《福建師范大學本科教學團隊經費預算表》(附件2)(一式一份),以及相應的匯總表(見附件34

    以上材料于20181020日前將申報材料紙質文檔提交教務處教學科,同時將電子版發送至[email protected]郵箱。聯系人:溫志嵩;電話:22867392


    附件:1.福建師范大學本科教學團隊申報表

          2.福建師范大學本科教學團隊經費預算表

    3.福建師范大學本科教學團隊推薦匯總表

    4.福建師范大學本科教學團隊經費預算匯總表

    附件1-4:福建師范大學本科教學團隊申報相關表格.doc


    福建師范大學教務處

    2018921







    返回原圖
    /

    幸运28开奖网站

    <sup id="xj0ao"></sup>

    <delect id="xj0ao"></delect>

    <dl id="xj0ao"></dl>
    <sup id="xj0ao"><meter id="xj0ao"></meter></sup>
      <dl id="xj0ao"><menu id="xj0ao"></menu></dl>

      <sup id="xj0ao"></sup>

      <delect id="xj0ao"></delect>

      <dl id="xj0ao"></dl>
      <sup id="xj0ao"><meter id="xj0ao"></meter></sup>
        <dl id="xj0ao"><menu id="xj0ao"></menu></dl>